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导论1

第一篇 社会主义核心价值观的提炼11

第一章 提炼社会主义核心价值观的必要性与可行性11

第一节 提炼社会主义核心价值观的必要性11

第二节 提炼社会主义核心价值观的可行性15

第二章 提炼社会主义核心价值观涉及的主要概念19

第一节 价值、价值观、核心价值观19

第二节 社会主义核心价值观25

第三节 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系31

第三章 提炼社会主义核心价值观涉及的三个问题39

第一节 社会主义核心价值观的规范对象39

第二节 社会主义核心价值观的思想来源46

第三节 社会主义核心价值观的历史演进54

第四章 提炼社会主义核心价值观的原则和方法67

第一节 提炼社会主义核心价值观的原则67

第二节 提炼社会主义核心价值观的方法77

第五章 社会主义核心价值观的表述98

第一节 表述的原则要求98

第二节 表述的具体形式101

第六章 “三个倡导”与社会主义核心价值观115

第一节 学界对“三个倡导”与社会主义核心价值观之间关系的几种看法115

第二节 全党全社会逐步取得共识120

第七章 社会主义核心价值观解读123

第一节 给国家赋形——建设富强、民主、文明、和谐的国家123

第二节 为社会定规——建设自由、平等、公正、法治的社会129

第三节 为人生赋值——培育爱国、敬业、诚信、友善的公民137

第二篇 社会主义核心价值观的培育和践行147

第一章 培育和践行社会主义核心价值观的必要性及面临的挑战和问题147

第一节 必要性147

第二节 面临的挑战150

第三节 实践中存在的问题155

第二章 培育和践行社会主义核心价值观的原则路径机制159

第一节 原则159

第二节 路径162

第三节 机制171

第三章 不同群体社会主义核心价值观的培育和践行177

第一节 未成年人社会主义核心价值观的培育和践行178

第二节 大学生社会主义核心价值观的培育和践行184

第三节 企业员工社会主义核心价值观的培育和践行197

第四节 农民社会主义核心价值观的培育和践行201

第五节 教师社会主义核心价值观的培育和践行207

第六节 党员干部社会主义核心价值观的培育和践行213

第四章 不同学科视域中社会主义核心价值观的培育和践行219

第一节 教育学视域219

第二节 心理学视域227

第三节 传播学视域234

第五章 他山之石——国外价值观及价值观教育245

第一节 当代国外一些政党的价值观245

第二节 国外提炼、培育价值观的做法246

第三节 价值观教育的国别研究249

第四节 中外价值观教育比较261

第六章 培育和践行社会主义核心价值观的规律263

第一节 价值观的一般规律263

第二节 社会主义核心价值观规律266

第三节 当代中国培育和践行社会主义核心价值观规律267

参考文献275

后记298