地方高校风景园林专业应用型人才培养实践与探索 以桂林理工大学为例【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一章 国内外风景园林教育发展现状1

一、项目背景与意义1

二、国内外风景园林专业建设现状3

三、桂林理工大学风景园林专业建设现状5

第二章 地方高校风景园林专业人才培养目标定位9

一、基于社会需求确立特色化人才培养目标9

二、依托优势学科确立特色化人才培养方向10

三、围绕能力提升构建特色化人才培养体系11

四、桂林理工大学风景园林专业人才培养的具体措施12

第三章 风景园林专业课程体系建设16

一、风景园林专业课程体系建设的原则16

二、风景园林专业特色课程群建设17

三、基于人居环境科学的课程体系建设118

四、专业课程体系调整与保障建设22

第四章 园林规划设计能力培养与教学改革25

一、园林景观艺术素养的提升与教学改革25

二、计算机辅助设计能力培养与教学改革28

三、风景园林规划设计综合能力培养与教学改革33

四、园林建筑设计能力培养与教学改革38

第五章 园林植物应用能力培养与教学改革42

一、园林植物类课程教学改革的总体思路42

二、“园林植物学”课程的理论与实践教学改革50

三、园林植物应用类立体化教学平台建设53

四、园林种植设计能力培养与课程教学改革57

第六章 风景旅游规划能力培养与教学改革61

一、“风景区规划设计”课程教学改革61

二、基于认知结构理论的“旅游规划”课程教学改革66

三、基于实践能力培养的“旅游规划”教学体系优化72

四、生态旅游项目库建设与案例主导型教学探讨76

第七章 风景园林专业教学手段与方法创新81

一、信息技术与风景园林专业课程教学整合途径81

二、基于数字化体验系统的理论课程教学模式创新86

三、“中外园林史”课程教学中“微课”融入策略90

四、基于右脑教育理论的旅游类多媒体课件设计95

五、项目教学法在“旅游规划”课程中的实施99

第八章 风景园林专业实践教学体系建设105

一、景观生态规划类课程实践教学探讨105

二、风景园林专业校内实践教学基地建设111

三、基于双创能力培养的实验教学环境建设114

四、民族旅游景观实验室建设与创新能力培养117

第九章 风景园林协同教学与考核管理模式改革121

一、3S技术与风景园林规划课程协同教学模式探讨121

二、基于过程管理的案例教学实践与应用127

三、“园林设计初步”课程考核模式改革探索132

四、风景园林专业毕业设计存在的问题及对策137

第十章 新形势下风景园林专业人才培养方案的修订142

一、培养目标142

二、培养规格143

三、主干学科144

四、主要课程和主要实践教学环节144

五、学制与学位授予145

六、学分要求145

七、学时统计与分配情况145

八、辅修专业、第二专业培养方案146

九、专业教学计划147

附表155

参考文献159