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第1章 绪论1

1.1 新时期水利改革发展与水利高等教育概况1

1.1.1 新时期水利改革发展概况1

1.1.2 我国水利高等教育概况5

1.2 新时期水利高等教育研究的必要性和重要意义8

1.2.1 新时期水利改革发展对水利高等教育的促进作用8

1.2.2 新时期水利高等教育的研究背景及意义12

1.3 主要研究内容14

参考文献16

第2章 高等教育教学体系17

2.1 高等教育发展进程及改革趋势分析17

2.1.1 高等教育发展历程17

2.1.2 我国当代高等教育状况20

2.1.3 高等教育改革趋势分析24

2.2 高等教育教学体系25

2.2.1 教学体系的定义25

2.2.2 教学体系的构成及特征26

2.2.3 教学体系的构建策略及方法29

2.3 高等教育教学体系改革研究32

2.3.1 教学体系改革的主要内容32

2.3.2 教学体系改革的主要途径33

2.3.3 教学体系改革的主要措施35

2.3.4 教学体系改革的保障机制36

参考文献37

第3章 新时期水利改革发展趋势分析及思想总结39

3.1 我国水利发展进程及改革的必要性39

3.1.1 水利发展对人类社会的作用39

3.1.2 新时期我国水利发展进程40

3.1.3 目前存在的问题43

3.1.4 水利改革发展的必要性44

3.2 新时期水利改革发展思想总结45

3.2.1 水资源可持续利用思想45

3.2.2 人水和谐理念46

3.2.3 最严格水资源管理制度47

3.2.4 河湖水系连通战略48

3.2.5 生态文明建设49

3.3 新时期水利改革发展趋势50

3.3.1 传统水利发展沿革及存在问题50

3.3.2 新时期水利改革发展趋势54

参考文献59

第4章 新时期水利高等教育需求分析61

4.1 新时期水利工作新的增长点分析61

4.2 新时期水资源规划与管理需求分析64

4.2.1 水资源规划需求分析64

4.2.2 水资源管理需求分析66

4.3 水利高等教育发展状况67

4.3.1 水利高等教育发展进程67

4.3.2 当前水利高等教育状况70

4.4 新时期水利发展对水利高等教育的需求72

4.4.1 对专业结构的需求72

4.4.2 对人才能力培养的需求73

4.4.3 现代水利人才培养的方法和途径76

参考文献79

第5章 新时期水利高等教育存在的问题剖析80

5.1 水利高等教育现状分析80

5.1.1 水利高等教育规模80

5.1.2 水利专业设置与统计分析80

5.1.3 不同层次水利人才统计分析84

5.2 新时期水利高等教育存在的问题85

5.2.1 水利高等院校区域分布85

5.2.2 专业设置的合理性分析87

5.2.3 不同层次水利人才的合理性88

5.2.4 水利高等教育改革的需求与不利因素的矛盾89

参考文献91

第6章 新时期水利高等教育教学体系构建92

6.1 水利高等教育培养目标92

6.1.1 总体目标92

6.1.2 专业知识94

6.1.3 实践能力95

6.1.4 创新能力98

6.2 水利高等教育体系组成99

6.2.1 专业设置99

6.2.2 课程体系102

6.2.3 培养模式104

6.2.4 教学方法105

6.3 水利高等教育教学体系构建107

6.3.1 水利高等教育教学体系构成要素分析107

6.3.2 水利高等教育教学体系的构建原则108

6.3.3 水利高等教育教学体系的构建策略和方法111

6.3.4 水利高等教育教学体系的完善和实现机制112

6.3.5 水利高等教育复合式教学体系的特点113

参考文献114

第7章 新时期水利高等教育创新研究115

7.1 新时期水利高等教育创新机制研究115

7.1.1 水利高等教育创新理念115

7.1.2 水利高等教育改革的尝试117

7.1.3 水利高等教育改革发展路径选择119

7.2 水利高等教育实践教学体系创新研究122

7.2.1 实践教学创新理念122

7.2.2 实践课程结构优化123

7.2.3 实践课程师资建设124

7.2.4 实践基地建设125

7.2.5 实践教学管理126

7.2.6 实践教学质量评价126

7.3 水利高等教育模式与教学方法创新研究127

7.3.1 CDIO工程教育模式介绍127

7.3.2 PDSIPE模式介绍130

7.3.3 建构主义教学模式与教学方法133

参考文献136

第8章 水利高等教育创新实践与探索137

8.1 郑州大学专业课课程设计创新实践137

8.1.1 专业课课程设计的研究现状137

8.1.2 专业课课程设计的意义138

8.1.3 专业课课程设计的步骤139

8.1.4 专业课课程设计创新探索与实践例证139

8.2 华北水利水电大学专业课课程体系构建创新实践142

8.2.1 课程体系构建原则142

8.2.2 应用实践144

8.3 河海大学人才培养体系构建创新实践145

8.3.1 创新人才培养体系146

8.3.2 实施成效147

参考文献148

附录150

附录1 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》节选150

附录2 《全国水利人才队伍建设“十二五”规划》节选161

附录3 代表性水利高校本科培养方案选登173