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内容摘要1

引言1

第一章 德育价值的前提确证1

目录1

一　审视“德”概念2

（一）德在中国文字中的发展2

英文摘要4

（二）作为政治概念的德4

（三）德与道德是两个不同属性的概念10

（一）社会需要德吗21

二　追问“德”的意义21

（二）德有哪些功能25

（三）德有哪些价值32

三　探究“德”生长的途径39

（一）德即德性是人后天获得的39

（二）自我学习对人获得德性的重要作用49

（三）社会环境的影响52

（四）社会的教化是德性获得的主要途径56

一　解读德育89

（一）育“德”为德育89

第二章　德育价值的基础89

（二）德育概念和德育的历史进程94

（三）我国的德育99

二　破译德育价值101

（一）解读价值的真谛101

（二）破译德育价值104

（三）德育价值关系的构成要素110

三　德育价值与德育功能114

（一）德育价值与德育功能的区别与联系114

（二）德育功能与价值的证明116

（三）德育功能有限性归因129

第三章　德育价值的内容139

一　解读价值139

（一）对社会的解读140

（二）对人的解读142

（三）对人生的解读143

二　秩序价值155

（一）解读规范内容体系156

（二）认识规范的根据和意义157

（三）在实践中培养规范意识158

（一）利益协调159

三　协调价值159

（二）人格协调161

（三）心理协调163

四　导向价值164

（一）价值引导165

（二）动力引导167

（三）规范引导168

五　指导价值169

（一）问题需要指导170

（二）德育能够指导172

（三）德育指导方式173

六　发展价值175

（一）保护发展175

（二）激励发展178

（三）引导发展179

（四）人的全面发展的现实走向185

（五）人的全面发展的途径193

七　理想价值200

（一）培育社会需要的思想政治品德204

（二）培养社会需要的人205

（三）培育德育对象的理想207

第四章　德育价值的实现210

一　德育追求的目标210

（一）德育价值实现的意蕴210

（二）德育服务社会的内在要求213

（三）德育自身追求的价值目标217

二　德育价值实现的过程221

（一）社会对德的需要和德的标准的提出221

（二）德育主体对德育内容的诠释和论证225

（三）德育对象对德育内容的接受229

（四）由接受到外化，德育对象的德行满足社会的需要232

三　德育价值实现的条件233

（一）德育内容的现实性234

（二）德育过程的科学性235

（三）社会现实的报答力237

（四）德育价值实现中的思维视角转换239

（五）德育价值实现的评价249

结论252

参考文献254

后记260