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目录序言1

前言1

导论1

第1章 当代中国教学风格概览1

第一节 百花争妍，绚丽多彩：当代中国教学风格的调查分析1

一 当代中国教学风格调查的设计与实施2

二 小学的教学风格16

三 中学的教学风格20

四 大学的教学风格25

第二节 当代中国教学风格的走向33

一 主体性走向34

二 对象性走向36

三 操作性走向38

第2章 当代中国教学风格的历史渊源42

第一节 中国历史的渊源42

一 中国历史上的教学风格42

二 历史的继承与创新51

第二节 外国历史的渊源59

一 欧美历史上的教学风格及其对当代中国教学风格的影响59

二 原苏联的教学思想及其对当代中国教学风格的影响66

第3章 教学风格的本质72

第一节 教学风格的概念72

一 风格、教学艺术、教学风格72

二 对已有的几种主要教学风格概念的分析81

三 教学风格的概念和本质特征85

第二节 教学风格的结构93

一 教学风格的构成因素93

二 教学风格的结构形式98

第4章 教学风格的类型105

第一节 教学风格分类概述105

一 教学风格分类的意义105

二 教学风格分类的基础108

三 教学风格分类现状述评111

一 综合的教学风格分类标准与方法114

第二节 当代中国教学风格的类型114

二 教学风格的基本类型及特点116

三 小学、中学与大学的教学风格分类124

第5章 教学风格的形成与发展127

第一节 教学风格的形成127

一 教学风格形成的过程127

二 教学风格形成过程的特点138

一 超越自己——教学风格发展的动力141

第二节 教学风格的发展141

二 不断创新——教学风格发展的形式145

第6章 教学风格的心理因素分析148

第一节 教学风格的认知因素分析148

一 感知特点与教学风格148

二 记忆特点与教学风格152

三 思维特点与教学风格154

第二节 教学风格的情意因素分析160

一 一般情意特点与教学风格160

二 高级情感特点与教学风格167

第三节 教学风格的人格因素分析171

一 气质类型与教学风格171

二 性格特征与教学风格174

三 教学能力与教学风格178

第7章 教学风格的社会因素分析182

第一节 宏观社会环境对教学风格的影响182

一 社会政治生活与教学风格182

二 社会经济发展与教学风格187

三 社会文化变迁与教学风格192

第二节 微观社会环境与教学风格197

一 学校组织环境与教学风格197

二 学校群体环境与教学风格204

第8章 教学风格的评价213

第一节 教学风格评价的意义和种类213

一 教学风格评价的意义213

二 教学风格评价的种类217

一 教学风格类型的评价标准218

第二节 教学风格评价的标准218

二 教学风格水平的评价标准225

第三节 教学风格评价的方法229

一 自我评价法229

二 专家评价法230

三 评定法232

四 统计法233

第9章 教学风格的传播学分析235

第一节 教学风格传播的意义235

一 示范作用238

二 启发作用238

三 扩大影响作用241

四 发展作用242

第二节 影响教学风格传播的因素243

一 内在因素244

二 外在因素248

一 两种一般传播模式及其对教学风格传播的启示254

第三节 教学风格传播的模式254

二 行政传播模式257

三 舆论宣传传播模式261

四 综合传播模式263

第10章 学习和创造教学风格的基本方法264

第一节 学习教学风格的方法264

一 拜师学艺法与自我研习法265

二 作品分析法与模仿感受法270

三 部分移植法与兼容并蓄法276

第二节 创造教学风格的方法282

一 优势培育法和弱点逆转法283

二 选择突破法和综合建构法289

三 实践升华法和理论渗透法295

第11章 小学教学风格的个案分析302

第一节 丁有宽的教学风格302

一 简历与主要成就302

二 教学风格的类型与特点303

三 教学风格形成的因素313

第二节 李吉林的教学风格316

一 简历与主要成就316

二 教学风格的类型与特点317

三 教学风格形成的因素329

第三节 李鉴蕙的教学风格331

一 简历与主要成就331

二 教学风格的类型与特点332

三 教学风格形成的因素344

第12章 中学教学风格的个案分析348

第一节 于漪的教学风格348

一 简历与主要成就348

二 教学风格的类型与特点349

三 教学风格形成的因素360

第二节 魏书生的教学风格364

一 简历与主要成就364

二 教学风格的类型与特点365

三 教学风格形成的因素377

第三节 王连笑的教学风格381

一 简历与主要成就381

二 教学风格的类型与特点382

三 教学风格形成的因素391

第13章 大学教学风格的个案分析394

第一节 苏步青的教学风格394

一 简历与主要成就394

二 教学风格的类型与特点395

三 教学风格形成的因素405

第二节 吴咏诗的教学风格408

一 简历与主要成就408

二 教学风格的类型与特点410

三 教学风格形成的因素421

第三节　瞿葆奎的教学风格422

一 简历与主要成就422

二 教学风格的类型与特点424

三 教学风格形成的因素433