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第一章 天赋与遗传1

一、聪明是天生的吗1

二、决定聪明的基础是什么3

三、为什么人的天赋有高低4

四、人类的遗传与变异6

五、优生优育的重要性8

六、进行胎教有何意义10

七、关心智力超常发展的儿童12

八、智力遗传中的特异现象14

第二章 环境的影响17

一、狼孩、猪孩的性格特征17

二、环境对人的影响19

三、人才与环境21

(一)明朝科学家徐光启22

(二)天文学家李珩23

(三)钢琴家傅聪24

(四)昆虫学家法布尔25

(五)电磁学家威廉·汤姆生26

(六)大发明家爱迪生27

(七)化学家法拉第28

(八)生物学家朱洗29

(九)文学家高尔基30

第三章 大脑的开发32

一、大脑的秘密32

二、动手有利于大脑35

三、加强右脑潜能的开发37

四、改善思维品质40

五、培养创造性思维43

六、培养丰富的想像力47

第四章 增强记忆力51

一、记忆的奇才51

二、记忆的生理基础52

三、记忆的过程与机制53

四、有意记忆与无意记忆56

五、协同记忆法57

六、减少遗忘，增强记忆58

第五章 兴趣的培养61

一、善于发现孩子的兴趣61

二、有效地培养兴趣64

三、家长对孩子的辅导66

四、不良兴趣的克服69

五、在游戏中培养兴趣71

第六章 指导观察75

一、观察的含义75

二、孩子观察的特点76

三、激发观察的兴趣78

四、培养与提高观察力80

第七章 引导阅读82

一、帮孩子过好认知关82

二、培养读书的兴趣84

三、提高阅读水平86

四、讲究读书的方法89

五、拒绝不良读物的诱惑92

第八章 练习写作95

一、鼓励孩子学写话95

二、动员孩子写作97

三、如何保持写作的激情100

四、多写、多改、多发表102

第九章 科学启蒙107

一、探索科学奥秘107

二、利用身边科学素材110

三、动手、动脑勤研究114

四、数学启蒙教育117

第十章 社科知识121

一、培养孩子的社会意识121

二、教孩子社科常识124

三、参观历史博物馆127

第十一章 艺术培养131

一、教孩子学音乐131

二、教孩子学绘画134

三、教孩子学舞蹈137

第十二章 体育锻炼140

一、让孩子喜爱体育140

二、家庭体育的实施143

三、体育与精神的关系146

第十三章 向社会学习150

一、向社会学习的重要性150

二、培养孩子的社会活动能力152

三、书本知识与社会活动能力的关系155

第十四章 道德教育159

一、道德教育的意义和内容159

二、道德品质的培养162

三、家庭德育的方法165