图书介绍

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教师行动研究策略
  • 高耀明，李萍著 著
  • 出版社： 上海：学林出版社
  • ISBN：9787807305767
  • 出版时间：2008
  • 标注页数：120页
  • 文件大小：30MB
  • 文件页数：127页
  • 主题词：教师－行为科学－研究

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图书目录

导言1

1.教师行动研究的特征3

1.1实践导向3

1.2反省思考8

1.2.1技术层面反省思考10

1.2.2价值层面反省思考14

1.3协同研究17

1.4行动研究与教师专业发展策略26

2.教师行动研究的资料收集技术29

2.1资料收集技术30

2.1.1教师个人叙事性记录30

2.1.2传记30

2.1.3文献资料32

2.1.4局外人的观察记录33

2.1.5访谈35

2.1.6影子研究35

2.1.7三角检核法36

2.2研究日志的撰写37

2.2.1关于田野笔记37

2.2.2研究日志的撰写39

2.2.2.1撰写研究日志的一般建议40

2.2.2.2备忘录（memo）与深度反思（in-depth reections）41

2.3资料收集中的反省思考48

3.教师行动研究的模式与研究历程51

3.1行动研究的模式51

3.1.1行动研究的技术模式52

3.1.2行动研究的实践模式52

3.1.3行动研究的解放模式53

3.2行动研究的历程54

3.2.1寻找研究起点56

3.2.2澄清研究起点61

3.2.3发展行动策略并付诸实践65

3.2.4行动研究的一种特殊形式——实验行动研究75

3.2.5公开教师的知识77

4.结语与研究报告实例81

4.1结语：中小学教师是教育学知识的创造者81

4.2教师行动研究报告实例83

4.2.1报告一：响鼓仍需重锤敲84

4.2.2报告二：在线学习与实地调查相结合——初中生研究性学习方式及其指导87

4.2.3报告三：初中作文教学之行动研究93

4.3教师行动研究报告评论108

4.3.1行动研究是教师的专业实践108

4.3.2反思性实践者的隐性知识显性化109

4.3.3在日常教学生活中渗透研究精神112

参考文献114

后记119

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