图书介绍
意义学习与教学设计 梅耶教学设计理论研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

- 毛伟著 著
- 出版社: 杭州:浙江大学出版社
- ISBN:9787308182454
- 出版时间:2018
- 标注页数:242页
- 文件大小:31MB
- 文件页数:250页
- 主题词:教学设计-研究
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图书目录
1 绪论1
1.1 研究的背景1
1.2 研究文献综述33
1.3 研究的意义37
1.4 研究的思路、内容与方法41
1.5 研究的创新与不足46
1.6 本章小结48
2 意义学习的学习观:为理解主动建构知识50
2.1 概念界定50
2.2 学习的模型:意义学习的信息加工系统70
2.3 多媒体学习的模型:意义学习的双通道加工76
2.4 有限的认知容量:意义学习的加工限制86
2.5 动机与元认知:意义学习的基石91
2.6 本章小结100
3 意义学习的教学观:为理解创造环境102
3.1 教学目标与知识分类:意义学习的宗旨与内容104
3.2 认知加工的6个过程:意义学习的内部心理操作109
3.3 认知加工的教学策略:满足意义学习的3个主要内部条件116
3.4 教学评估:检测意义学习的结果137
3.5 本章小结155
4 依托技术实现意义学习:多媒体教学的10条原则157
4.1 减少外在认知加工的多媒体教学原则158
4.2 善用必要认知加工的多媒体教学原则172
4.3 促进生成认知加工的多媒体教学原则180
4.4 本章小结189
5 意义学习的学科关照:语言教学心理学190
5.1 流畅识读教学:识读单词191
5.2 阅读理解教学:理解文章196
5.3 写作教学:写好一篇作文200
5.4 本章小结205
6 梅耶教学设计理论之评价207
6.1 梅耶教学设计理论的优势207
6.2 梅耶教学设计理论的不足228
7 研究结论与展望235
7.1 研究结论235
7.2 研究展望239
参考文献241
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